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特码王心水论坛www.99432.com叶开 讲最高效的作文课

更新时间: 2020-01-27

  随着新媒体日益发达,写文章的人越来越多,在“爆款”“十万加”的刺激下,如何写出吸引眼球的文字成了一项必备技能,相应地,教授写作的人也就越来越多。

  他是《收获》杂志的副编审,是莫言、毕飞宇等名作家的编辑,读博士时,他的论文题目是《沸腾的土地──莫言论》,是国内外第一部完整研究莫言的专著,此外他还撰写过《莫言评传》,可以说是真正了解莫言及其作品的人。

  这些尚算幕后。叶开引起公众注意,还是在2009年应邀撰写了一组专栏,直指语文教材和语文教育的弊端,那组专栏被命名为“语文之痛”,令舆论哗然,并引发热烈讨论。从那之后,在公众眼中,叶开就和语文分不开了。而他似乎也愿意扛起这个担子。

  2014年,叶开编选了一套《这才是中国最好的语文书》。这套名字中带着自信的读物选入了诸多名家的名作,意图让学生形成有益的阅读意识,以摆脱教育中的僵化与教条。莫言对这本书很重视,为此特意修改了一篇他本人的要被叶开选入的文章。

  近年来,叶开经常在公开场合进行语文尤其是写作的授课,无论线上还是线下。不久前他出了一本书,书名就叫《写作课》。这是根据叶开2016年在上海平和双语学校的写作课讲稿集合整理而成的,共分十讲,为学生打下深阅读的基础,进而提升写作技能。所以开篇先谈“自我认识与自由思考”,再说“语言与生活的诗意”,此后才讲如何写开头,香港开码结果【12345小百科】驾驶证注,如何讲求语言之间的逻辑关系等技术性的内容。叶开涉及的文体很广泛,小说、诗歌、评论乃至书信的写作技巧都讲到了。

  “真正打动人的叙事不是‘P图’,而是能挖掘并正视真实状况的文本。”这是叶开在《写作课》中写下的一句话。他不单是在教人写作的过程中提倡这样的理念,在自己审视当下文学时也是如此。

  2012年,叶开设立了“老虎文学奖”。这是国内最具特色的文学奖,因为从头至尾评委只有叶开一个人。他想保持“个人性”与“独特性”,以“摒弃文学评奖种种偏见,更为注重文学作品本身评价”的特质,推动人们对阅读的独立思考。这个奖迄今已经颁发了五届,第一届的获奖者是马原,最新一届得主则是以写城市小说见长的邱华栋。

  编审、评委、写作课老师,叶开的身份很多,但联结在他与这些身份之间的,总是与文学和创作,从未分开。

  记者:《写作课》的第一讲,题目是“自我认识与自由思考”。自由思考对写作的影响,以前被提及很多,但是“自我认识”提到得并不多,您为什么认为它对写作很重要?

  叶开:自我认识不仅是教育上自我激发的开始,也是写作的开始。真正的写作都是面向自我,河南新增新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例4例w。深挖自我,思考自我的。定位好“我是谁”,才能更深地思考我能做什么,能写什么。以及什么是有价值的,什么是值得写的。我有一个看法,不要做过多的抽象思考,以及所谓的哲学思考,只是更为直接地进行自我思考,并表达出来。你表达出来的,都有价值。

  记者:您在书里提到,真正打动人的叙事,是能够挖掘并且正视真实状况的文本。我记得几年前“语文之痛”引发讨论时,您就一直在强调真实与真诚的问题。时至今日,您觉得在学生写作文时是否还存在这些问题?

  叶开:在中国的语文教育中,“寻章摘句”等各种学习模式成了通用模式,要改变思维谈何容易。我个人对此很不乐观,我只能在力所能及的情况下,做一点自己的事情,能影响一小部分人也是好的。

  记者:学生们写作文主要是要应对考试,一般人学习写作是要提高创作能力,我们平时感觉应考文章与创作性文章,这两者的交集是很小的,您是否这样看?那么在您讲课的时候,如何在技法和意识上去兼顾这两者呢?

  叶开:我们不妨换一个角度来思考这个问题,那就是应付考试的作文,是“低维写作”,而跟我们的人生、工作、提升自己有关的创作能力,是“高维写作”。在这方面,还可以区分为“虚构写作”和“非虚构写作”。我个人也把“虚构写作”看成更高维的写作。一旦高维写作打通,成为写作高手,那么“降维打击”来进行“非虚构”和“应试作文”,实际上是不难取得好成绩的。这不是秘密知识,实际上也广为有思考能力的优秀语文老师所认可。

  叶开:我们一般都会形成“语文教育”和“非语文教育”两种不同的思维和写作。语文的教学,是一个很奇怪的围墙模式,形成了各种奇特的备课体系、考察模板,排他性很强。只能这么说,孩子们一旦离开学校这个围墙世界,立即就会投奔其他写作──无论是新媒体语境的写作,还是传统的纯文学写作。比较遗憾的是,他们都要重新学习。

  记者:新一轮的高考改革开始后,很多声音都在说,得语文者得天下,因为语文考试的难度和比重都在增加,您对此怎么看?

  叶开:“得语文者得天下”这种类型的表达模式,就不是真正的中文母语学习模式,而是大而无当的口号。喊口号太多,而实际分析、切实践行太少,是有问题的。而语文问题实在太大,包括学科定位“工具性和人文性”结合等,都不是很清楚,现在又加上了课外阅读纳入考察,加上“国学”什么的,给学生们疲惫不堪的身体,再加上了一个又一个的砝码。

  记者:语文考试现在很强调对阅读能力的培养,有评论说泛阅读、深阅读的程度不够的话,可能会落下风。但是,应试阅读往往是特别机械的,您的女儿当年也遭遇过这种痛苦,怎么才能减少这种阅读所造成的偏差呢?

  叶开:我很早就想通了中文母语学习的核心问题,语文老师所提倡的好作文,我个人并不认可,因此我对女儿的要求比较低,我曾跟媒体说,我对小学生的女儿说,语文考80分就可以了。父母不给孩子过多压力,孩子遇到的痛苦就会相对少得多。现在我的孩子已经自然而然、顺利地上大学了。回过头来反思,跟她一起长大的小学同学、初中同学,并没有发现那些“埋头苦干”、每天上补习班、每天做作业到深夜的孩子有什么特殊的成绩或成就。实际上,还是这样自然而然有效学习的孩子,因为学习得法,在中文母语和英文方面,相对同龄孩子都是超越很多,尤其是英文能力超强──她在大学里适应很快,完全是无缝对接。可以“事后诸葛亮”地说,我这个做人80分、考试80分的“理论”,针对具体的社会环境来给孩子减压,实践下来还是很愉快、很成功的。孩子就这样,不参加课外班,不额外辅导,一路考上了国外著名大学,非常顺利,孩子的精神比较愉快,身体也比较健康。在大学刚开始的那段时间,学习态度很积极。大家都知道,国外大学比国内大学在学业上负担重了很多。所以我认为,我的方法,是真材实料的扎实学习,不是混。

  记者:您曾经为莫言、阿来等作家做过编辑,在编辑过程中有没有让您至今比较难忘的事情?

  叶开:做文学编辑是一项技术活,而在《收获》杂志,因为老一辈编辑的严格要求,做编辑是高精尖技术活,流程繁琐,事情很多,挑能说的说说,不是难忘的事,算是趣事──例如莫言的长篇小说《蛙》,我们拿到稿子时叫作《姑姑与蛙》。这个书名我们和莫言一起斟酌了很久,想了各种名字,最后我说干脆就叫《蛙》吧,莫言老师过去从来没有用单字做过书名,这次就突破一下。后来大家觉得确实没有更好、更理想的名字,就同意了用这个做书名。大家可以看到,这样一个书名的问题,我们就能商量好几天。

  记者:之前莫言的文章被选入教材时,您表示认同,但是担忧一经解读会很可怕,后来他的《奇遇》还被选入北大自主招生考试的试题。不知道您是否关注过从教学、考试角度产生的解读,会有“很可怕”的感觉吗?您为什么当初会认为“可怕”呢?

  叶开:莫言的作品似乎目前仍没有被很好地选入语文教材,这跟他犀利的文风难以被语文界普遍认同有关。我在编写《这才是中国最好的语文书》时选入了莫言的三篇小说──中篇小说《三十年前的一次长跑比赛》、短篇小说《大风》《上官团长和马》。其中《大风》这篇小说,莫言老师认为写得很早,有些部分不太合适,需要改动。他认真修改过,把原来的开头介绍和末尾都删掉了,显得更加紧凑。这篇小说也得到了更多读者的认同。实际上,他们看到的是我这里经过莫言本人认真修改的新版本。听说新的语文教材考虑选入《大风》,我没有调查过,不知道是不是有这个事情。我最担心的不是莫言的作品被选入与否,而是语文教学中的模式,会让很多语文老师过度解读作品,尤其是有些老师从不知哪里找来的参考资料──有些教辅资料里设计了各种奇怪的思考题、练习题,这样才是大煞风景。在我看来,很多所谓的阅读理解都是胡乱解读。

  记者:自从获得诺贝尔奖以来,莫言一直没有新的长篇问世,您和他交流过这个话题吗?

  叶开:一名优秀作家的写作,不是定期生产。尤其是莫言这样才华横溢的天才作家,他可能更多地听从内心的召唤,并不急于去为回答读者或者社会的疑问而写作。他也可能在调整,也可能在思考。莫言在写作上,是很追求形式突破的作家,他的长篇小说,每一部的形式都不一样,都有独特的创新。例如《生死疲劳》是“六道轮回”的结构,《蛙》则是书信对话体。他是不重复自己、对自己要求很高的作家。这跟中国很多作家用一种很呆的模式,永远是第一章、第二章,第三人称地“讲故事”的惯性流水线写作很不同。

  记者:现在您是《收获》副编审,还有机会编辑年轻作家的作品吗?有没有新生代作家的风格让您印象深刻?

  叶开:我仍是看年轻作家的作品比较多。我并不追“小鲜肉”──这种奇特的风气不知道怎么也蔓延到文学中来了,动不动就要什么“90后”“00后”。写作跟年龄、跟年轻并不是完全对等的。有人二十多岁成名,有人五六十岁成名,各有不同。但是,应该都是对文学有深深的热爱的。而现在,中国文坛太浮躁,也太市侩,文学之外的东西加入的太多。目前,我还没有看到真正的新生代作家有什么新的风格。现在的奇特现象反而是,年轻作家语言和心态都很“老”,不敢突破,不敢创新,特码王心水论坛www.99432.com。而是“老老实实”讲故事。创作并不是仅止于“讲故事”,这是常识。

  记者:您创立的“老虎文学奖”已经举办六届了,还会一直坚持“私人化”的评奖方式吗?有没有考虑将它变为一个由众多的编辑来共同评价的奖项?

  叶开:有众多编辑、评论家、教授来共同评选的文学奖项太多了,并无新意,也不见得真的“公正”,所以,并不值得转向,至少是不值得朝那个方向转。我一直坚持文学本身的内在价值的评估,以人性,独创,精辟,语言的准确、自然为综合评审标准,而不是“流行因素”或者其他虚假的、所谓高大上的文学评估模式。因此,坚持个人性,而不混同于评委投票;坚持独特性,而不混同于共性。

  记者:这几年来,随着评奖届数越来越多,您所关注的文学作品的领域和视野有没有随之发生变化?

  叶开:我一直持比较开放的态度,也一直避免落入封闭的“文学小圈子”意识内,而是放到更宽的“非主流”去。最近这些年因为对主流文学不满足以至于失望,我在进行最基础的文学教育的同时,也关心更多类型、更能激发创造力的一些文学体裁的创作,例如科幻小说等。

  叶开:老虎文学奖是“一个人的文学奖”,我并不奢望有特别大的影响,而是坚持独特性,个人性,文学性以及创造力。我们所推崇的,是那些有远见、有独特思考的作品,也希望读者在阅读中,把感官刺激式阅读上升到精神享受层面,拓展视野,学会独立思考,提升自己的智慧,成为更好的人。





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